De Staat van het Onderwijs 2026 laat opnieuw zien hoe hardnekkig kansenongelijkheid is. Scholen zetten zich dagelijks in om achterstanden te verkleinen en leerlingen extra te ondersteunen. Dat is essentieel. Tegelijkertijd vraagt kansengelijkheid om een bredere blik.

De Staat van het Onderwijs 2026 laat zien dat differentiatie in veel scholen nog onvoldoende lukt. Dat is geen nieuwe constatering, maar wel een hardnekkige. Er wordt veel gedaan. Niveaugroepen, extra opdrachten en aanvullende trajecten zijn op veel plekken aanwezig. Tegelijkertijd blijft het lastig om dit in de dagelijkse lespraktijk goed vorm te geven. Dat heeft te maken met hoe differentiatie vaak wordt ingericht.