Van cognitief sterk naar daadwerkelijk uitgedaagd

Onlangs was Bureau Talent te gast op het Willibrord Gymnasium in Deurne. Birgit Broekhoven verzorgde daar tijdens de studiedag twee workshops over compacten en verrijken: één voor docenten talen en creatieve vakken en één voor docenten zaakvakken en exacte vakken.

Centraal stond de eigen lespraktijk. Wat kun je weglaten als een leerling de leerstof al beheerst? Wanneer is iets werkelijk verrijking? En hoe zorgen we ervoor dat cognitief sterke en (hoog)begaafde leerlingen niet vooral meer werk krijgen, maar werk dat daadwerkelijk iets anders van hen vraagt?

De docenten gingen met hun eigen lesmethodes en materialen aan de slag en onderzochten heel concreet waar mogelijkheden liggen om te compacten en hoe daardoor ruimte kan ontstaan voor verdieping en verrijking. Goed om te zien hoeveel ideeën ontstaan wanneer je samen kritisch naar bestaand lesmateriaal kijkt.

Passend onderwijs voor cognitief sterke leerlingen begint niet per se met iets nieuws toevoegen. Soms begint het gewoon met kijken naar wat een leerling niet meer nodig heeft, zodat er ruimte ontstaat voor wat wel uitdaagt.

Dank aan het Willibrord Gymnasium en alle deelnemende docenten voor de gastvrije ontvangst, actieve deelname en interessante gesprekken!